班組是企業最基層的生產組織，無疑，提高車間班組的執行力已經成為企業生產的重中之重， 

班組沒有執行力的表現：

（1）班組內部沒有形成一個有機的統一體，在班組的管理中包括安全管理，日常的生產管理，后勤管理，通常這些工作都是班組長負責，再交付班組的成員執行，雖然這些工作步驟簡單，工作內容十分基礎，但是意外失控的事件還是經常發生，例如，不按時做工作紀錄，不定期的進行設備的檢修和維護，不服從工作安排。這些都是班組內部沒有執行力的具體表現。

（2）生產車間的行為準則，規范著班組成員的工作行為，但是，仍然存在有章不循、有矩不依的現象。例如：野蠻施工、違章指揮、違反勞動紀律、不按照規定佩戴勞保護具等

（3）班組缺乏凝聚力、向心力和競爭力。人心渙散，紀律松弛，事不關己、高高掛起。

班組沒有執行力的原因：

（1）班組長沒有責任心，得過且過。班組的工作是一種長期的循規蹈矩的生產活動，本身較為枯燥乏味，再加之班組長沒有責任心，工作中會經常出現馬虎、湊合、不在乎和應付現象。

（2）班組長思想麻木，沒有做事業的激情，缺乏源動力。班組長及班組人員素質不高。班組人員的組成多為頂崗人員和轉業人員，人員整體素質相對較低。

提高班組執行力的方法：

（1）班組長需要以德立威，以信取威。一個管理者要具有強烈的責任感和使命感，待人公平，態度和善，不說大話，假話，空話，只有這樣才能夠增強班組成員對于班組長的信任感，使班組長的工作具有影響力和向心力。

（2）班組長對上級所安排的工作要無條件執行。“執行第一，自我往后”體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從誠實的態度，一種完美的執行能力。班組長應具備這種素質、這種精神，在接到任務后首先想到的應該是如何去完成，而不是去找尋任何借口，同時要根據任務的要求創造性地開展工作，力求完美。

（3）班組長應注意交流和溝通。與上級溝通，了解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經驗及對每一項任務的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設性意見。通過有效的溝通，再結合工作實際和工作經驗，找出班組管理工作的最佳切入點和結合點。

（4）班組長應該具有一定的知識素養和技術水平，在知識專業化方面上達到較高的水平，才能享有較高的權威 ，另外需要班組長在日常的工作中以身作則，勤勤懇懇，積極的幫助班組員工積極的解決生產、工作、學習中和生活中的實際問題，協調好內部關系，調解矛盾。

班組是企業的細胞，那么班組長就是這個細胞的細胞核。所謂“兵頭”就是說班組長是班組的指揮者，最基本的職責就是要帶領班組成員員們完成班組的生產任務。所謂“將尾”就是說班組長是班組的領導者，其職責是全面負責所在班組管理工作。班組長的綜合素質的高低直接影響班組管理的好壞，同時也嚴重影響到基層車間執行力。充分發揮班組長生產經營指揮、管理組織能力，領導隊伍，關系協調者的作用。